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教授的建言
教授的建言
年來,行政院農委會為了解農業產銷班實施成效,聘請六位大學
教授擔任評鑑委員,進行產銷班評鑑工作,茲先摘錄台大陳昭郎教授
對蔬菜作物產銷班的評鑑建議,供各產銷班參考改進,以後再視篇幅
繼續報導其他教授的建言。
1. 對不同運作程序之產銷班,應研擬不同輔導策略,包括補助教育
訓練等措施,均依產銷班之差異而因材施教或對症下藥,而不是
一視同仁,一律平等。
2. 對偏遠地區或離島地區之產銷班,因資源條件不同,其補助項目
及金額之比率似應提高。
3. 輔導蔬菜產銷班加強行銷策略之研擬,多開拓行銷管道,如直銷
、拍賣、營養什餐、國軍副食等。
4. 加強策略聯盟,產銷班間垂直與平行整合圴須加強。如資材採購
、生產、行銷、運輸及組織發展等均可透過聯盟,加強競爭力。
5. 農政單位加強吉園圃標章之宣導,增進消費者之認知與重視 GAP
之產品。
年來,行政院農委會為了解農業產銷班實施成效,聘請六位大學
教授擔任評鑑委員,進行產銷班評鑑工作,茲先摘錄台大陳昭郎教授
對蔬菜作物產銷班的評鑑建議,供各產銷班參考改進,以後再視篇幅
繼續報導其他教授的建言。
1. 對不同運作程序之產銷班,應研擬不同輔導策略,包括補助教育
訓練等措施,均依產銷班之差異而因材施教或對症下藥,而不是
一視同仁,一律平等。
2. 對偏遠地區或離島地區之產銷班,因資源條件不同,其補助項目
及金額之比率似應提高。
3. 輔導蔬菜產銷班加強行銷策略之研擬,多開拓行銷管道,如直銷
、拍賣、營養什餐、國軍副食等。
4. 加強策略聯盟,產銷班間垂直與平行整合圴須加強。如資材採購
、生產、行銷、運輸及組織發展等均可透過聯盟,加強競爭力。
5. 農政單位加強吉園圃標章之宣導,增進消費者之認知與重視 GAP
之產品。
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