培養孩子獨自玩的能力                            92.09.25(四)

    當有自閉症的孩子可以逐漸參與社會性活動時，就可以讓孩子在
自然的情境中，慢慢兒地學習並調整自己的行為，培養出和他人互動
的技巧。

    不過，孩子必須先具備「獨自玩」的基本技巧，學會自己該做什
麼事？要怎麼做？玩什麼玩具或是遊戲？該怎麼做？然後才能順利的
參與團體性的活動或遊戲。

    一般人對自閉症孩子的印象是不會玩，也不大愛玩，不然就是出
現很多自我刺激的行為，讓老師和家長疲於應付，父母或家長也許應
該可以思考一下，為什麼這些自我刺激的行為，會讓孩子這麼樣的著
迷呢？除了滿足孩子在感官方面的需求之外，孩子不知道該怎麼打發
自己的休閒時間，缺乏獨自玩的技能，應該也是一個極大的困素吧！

    另外，孩子在學習的過程中，也是會表現出不同的學習形態，大
致上可分為聽覺、視覺、觸覺、肌覺 (也就是肌肉運動的感覺)這四
種，孩子在環境中學習和探索的方式不同，也是會影響到他們的學習
的效果。

    這時家長和老師可以用觀察、訪談、錄影等方式，找出孩子的學
習興趣和感官的需求，選擇適合他探索的活動形態，並且列出相關的
遊戲清單。

    比如說：孩子的主要學習形態如果是視覺的，喜歡看神奇寶貝的
卡通，自我刺激行為是喜歡看轉動的東西，我們就可以讓他玩神奇寶
貝的拼圖、著色皮卡丘的圖片，或者是把神奇寶貝做成指偶，讓他套
在食指上，假裝和他對話，一起進行用餐、上學等活動，提升遊戲的
層次。

    當然，也可以把神奇寶貝的貼紙，貼在正方體的盒子上面，成為
骰子，讓孩子丟骰子來玩簡化的大富翁遊戲；不然也可以把神奇寶貝
的圖片貼在房間各處，然後關暗燈光，讓孩子用手電筒照出神奇寶貝
的位置。

    再不然也可以做一個神奇寶貝的大輪盤，讓孩子轉動輪盤來模仿
神奇寶貝的靜止動作等，利用這些遊戲來引導孩子學習，孩子應該會
覺得比較有趣。

    如果孩子的主要學習形態是觸覺的，喜歡玩具汽車，自我刺激行
為是喜歡拍手，那就可以把交通工具的圖片，護貝後黏上軟性磁鐵，
埋在沙箱裡，讓孩子找出一張張的圖片，然後再貼到白板上，也可以
看說明書，拼組交通工具的樂高積木。

    另外，可以讓孩子練習拍球、玩籃球；可以溜直排輪鞋，假裝自
己是一輛賽車，可讓孩子用黏土和模子拍或壓出交通工具的形狀，並
且可以把交通工具的圖片，貼在飛鏢的靶上，讓孩子玩射飛鏢球的遊
戲，飛鏢球比較有滿足觸覺刺激的功用。

    選擇符合孩子興趣的遊戲或玩具，可以讓孩子真正的享受到遊戲
的樂趣。而且以這些遊戲為基礎，家長或老師可以發揮創意，協助孩
子擴充興趣到其他的活動，這樣教導起來，老師和家長一定可以獲得
事半功倍的效果。