培養孩子負責態度                                92.07.24(四)

    也許我們從小就習慣於得到，當我們還小貝比的時候，只要哇哇
大哭，必能引來父母的關注，當我們把玩具往地上一扔，必能引來父
母的回應，我們就會理所當然的認為，只要我們要，這東西就會得到
了。

    有時我們由於習慣了予取予求，而忽略了有的時候，我們是需要
給出去，愛人的能力是一種需要學習的能力，是一種勇敢引發的能力
。

    新新世代的孩子，在教養起來的確是挺費心而且吃力的，他們在
學習一件事情的時候，常常會喊：煩死了；我不要；或是說我不會，
你幫幫我，等等洩氣的話。

    不然，就是追逐物質上的享受，或者是比較誰的手機比較炫，誰
的電動玩具好玩等等，這些無法忍受挫折或喜歡逸樂，不容易滿足的
這些現象，不只發生於學習成績較差的孩子，也是存於資優、凡事要
求完美的學生身上，為他們未來適應社會的能力埋下了隱憂。

    那麼，要怎麼樣來防患未然，拉拉這些孩子一把呢？有一位從事
教學並在接觸孩子的經驗上，提出了一些中肯的意見，以供父母們做
一個參考。

    第一點、孩子從小的時候，就循序漸進的讓他們學習生活自理，
自己動手做，使他們從中來累積解決問題的能力，課業方面，可以自
己探索完成的，父母就千萬不要過度的去干涉或是去代勞，以免剝奪
了孩子的學習機會，養成予取予求、不勞而獲的情形發生。

    第二點、是培養負責任的態度。孩子可以為自己的感受和行為負
起責任，而在範圍內來承擔自己行為的後果，比如說忘了洗碗盤，那
就必須隔天善後；上課要用的東西沒有準備好，也得要自己提醒，誠
心的接受老師的指正；在參加活動上拖拖拉拉的，就要付出遲到不能
參與的代價。

    父母先和孩子討論，並設好合宜可執行的一些規範，那在幾次下
來後，孩子就能體會到不當行為的後果，自然就不敢再拖延了，也就
會產生管理、排定事情優先次序的警覺心，養成理性負責的好習慣了
。

    第三點、幫助孩子建立自信，父母適時的鼓勵及讚美他們，讓他
們發揮自己的專長，接納自己的缺點，不強求完美。幫助他們瞭解事
情一定會有不如己意的時候，或是無法控制的地方，因而使他們可以
用樂觀的態度，將失敗當成成長的經驗。

    不僅如此，也可以讓他們瞭解自己承擔的極限，用休閒來均衡生
活，不致於眼高手低，強求一百分，也不會因挫折滿腹，放縱逃避，
而能踏實的邁向適己適性的目標。

    最後是父母或教育的人，前後一致的態度及堅定的價值觀，就是
孩子遇到挫折時候的一盞明燈，所以，有豁達開明的父母，示範從容
的處世態度，也才有耐心體諒孩子，鼓勵他們面對挫折，抒發心聲，
找到協助的資源。溝通、愛和管教能讓溫室的花朵蛻變成有抗壓能力
的孩子。